首页 | 本学科首页   官方微博 | 高级检索  
文章检索
  按 检索   检索词:      
出版年份:   被引次数:   他引次数: 提示:输入*表示无穷大
  收费全文   814篇
  免费   14篇
  国内免费   2篇
教育   668篇
科学研究   36篇
体育   50篇
综合类   63篇
信息传播   13篇
  2023年   3篇
  2022年   4篇
  2021年   6篇
  2020年   10篇
  2019年   5篇
  2018年   5篇
  2017年   5篇
  2016年   8篇
  2015年   20篇
  2014年   56篇
  2013年   66篇
  2012年   78篇
  2011年   81篇
  2010年   76篇
  2009年   54篇
  2008年   61篇
  2007年   54篇
  2006年   57篇
  2005年   52篇
  2004年   37篇
  2003年   27篇
  2002年   31篇
  2001年   21篇
  2000年   9篇
  1999年   1篇
  1997年   3篇
排序方式: 共有830条查询结果,搜索用时 15 毫秒
821.
根据"异化理论",对我国职业化足球的本身异化、对象异化、过程异化、关系异化进行了分析,从促进职业足球健康有序发展的角度,提出了控制职业足球异化现象的基本途径.  相似文献   
822.
信息异化的根源及其控制研究   总被引:2,自引:0,他引:2  
本文阐述了信息异化的内涵和表现,剖析了信息异化产生的主体因素、技术因素和社会因素.并从个人、技术和社会诸层面提出了相应的控制策略.  相似文献   
823.
论科学发展与产权保护   总被引:2,自引:0,他引:2  
产权保护是科学发展的制度性基础。产权保护一则能促进发展,二则能体现以人为本,三则能实现全面协调可持续发展。建国后的工业化建设由于产权的异化,经济建设出现了畸形发展;改革开放三十年来,由于二元产权向一元产权的回归,经济快速发展。但同时由于中国改革开放的渐进性,行政干预较强,一元产权体系最终还未确立,经济发展带有许多不科学性。我国目前要实现经济既好又快发展,必须深化产权改革。  相似文献   
824.
论证竞技是通过公平的运动竞赛和训练,夺标育人的娱乐运动,而不是以提高运动成绩为目的的训练和比赛。其中,"夺标育人"是竞技的本质,"公平竞训"是其手段,"娱乐运动"是其归属的领域,这对于树立正确的竞技思想,抵制其异化,促进国家竞技健康持续发展具有重要意义。  相似文献   
825.
基于心理学视角的网络信息异化研究   总被引:2,自引:0,他引:2  
明确信息异化的概念,列举网络信息异化的心理症状,阐明网络信息异化的心理学机制,并从个体心理与群体心理的角度分析网络信息异化的心理成因。同时,从加强道德自律、情感疏导、增强意志自制力、培养群体中的“领头人”等心理学视角,提出控制网络信息异化的措施。  相似文献   
826.
民主视角下西方代议制的反思   总被引:1,自引:0,他引:1  
民主的本质是人民当家作主,西方国家精英贵族为了排斥大众对政治的参与,以异化了的民主即代议制民主取代民主本身,这种所谓的"民主"并没有造就一个人民掌权的政府。揭露当代西方代议制的伪民主性,对我国社会主义民主制度的构建和完善具有重要意义。未来社会民主制度发展的趋势不应是西方国家迫切要兜售的代议制度,而是大众民主。  相似文献   
827.
马克思在前人异化研究的基础上,从<1844年经济学哲学手稿>的内在逻辑出发,第一次科学地提出了异化劳动的概念,分析了异化劳动理论的主要内容,深刻地揭示了资本主义社会产生的发端、根源以及原始推动力.同时,也为马克思的经济学说提供了理论上的依据,成为马克思主义社会理论的重要组成部分.  相似文献   
828.
在当代,阻碍可持续发展战略实施的最为根本的因素是一些根深蒂固的错误观念.包括"自然无限论"、"经济主义发展观"、"技术至上论"以及"异化消费心理"等.它们分别存在于决策、生产和消费过程中.只有克服这些错误观念,让世界各国的人们统一行动起来,才能使环境保护事业走上健康发展的道路.  相似文献   
829.
师生互动关系的质量是影响教学效果的重要因素。文章以共鸣理论为分析视角,对大学课堂教学进行了基于关系维度的逻辑审视。首先介绍了共鸣的概念及特征;其次指出了课堂教学异化的原因在于共鸣关系的缺席;最后在以上分析基础上认为,由教师、学生和教学材料组成有效的“共鸣三角”,可以使课堂成为师生有效互动的“港湾”。总之,强调共鸣关系的建构,从而提升师生互动关系的质量,这是有效提升大学课堂教学效果的一种积极思路。  相似文献   
830.
优绩制为分析教育内卷的发生根源提供了新的理论视角。作为优绩制的透明遴选机制,教育被视为促进社会流动、实现阶层跃迁最主要的通道。然而,随着优绩制的推广,教育的“选才”功能逐渐凌驾于“育人”价值之上,进而导致教育内卷的加剧。教育内卷的背后存在三方面的优绩制根源:一是精英阶层在教育角逐中对额外资源的占有导致竞争加剧扩散;二是优绩制的竞争逻辑所带来的系统性暴力使人们陷入西西弗斯般的奋斗“轮回”;三是优绩制的成就逻辑使优绩主体为了维护个人尊严和获得社会承认陷入自我盘剥的牢笼。成功者在“自我实现”的理想幻象中奔竞不息,失败者则不得不背负“平庸”的符号艰难跋涉。  相似文献   
设为首页 | 免责声明 | 关于勤云 | 加入收藏

Copyright©北京勤云科技发展有限公司  京ICP备09084417号